教育是强国建设、民族再起之基。今年天下两会时代，习近平总书记在探望加入天下政协十四届三ci聚会会议的民盟、民进、教育界委yuan时，强调强化教育对科技和人才的支持作用，深刻叙述了新时代新征程教育的先导性、基础性支持作用；强调建设教育强国、科技强国、人才强国，“必须坚持准确办学偏向”，“是全党全社会的配合责任”。党的十八大以来，以习近平同志为焦点的党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计，确立到2035年建成教育强国的奋斗目的。2024年9月9日至10日，天下教育大会在北京召开，对新时代新征程加速建设教育强国作出动yuan部署，习近平总书记在大会上的主要讲话凸显了教育的政治属性、人民属性、战略属性（以下简称“三大属性”），强调大奖国际要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强盛的思政引领力、人才竞争力、科技支持力、民生保障力、社会协同力、国际影响力（以下简称“六大特质”），科学回覆了“为什么要建设教育强国，建设什么样的教育强国，怎样建设教育强国”这个时代命题，为建设教育强国謌ai髁饲敖、提供了基础遵照。
教育兴则国家兴，教育强则国家强。中共中央、国务院印发《教育强国建设妄想纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》），强调要周全掌握中国特色社会主义教育“三大属性”，聚焦教育强国“六大特质”，周全构建固本铸魂的头脑政治教育系统、公正优质的基础教育系统、自强卓越的高等教育系统、产教融合的职业教育系统、泛在可及的终shen教育系统、创新牵引的科技支持系统、素质优异的西席队伍系统和开放互鉴的国际相助系统（以下简称“八概略系”），对加速建设教育强国作出周全系统部署。
在面向2035年建成教育强国的雄伟蓝图中，“三大属性”是基本。这一教育性子理论，在党的十八大以来习近平总书记关于教育的主要叙述中一以贯之，与马克思主义教育头脑一脉相承，植根于今世中国教育刷新和生长实践的丰盛土壤。教育的政治属性，突出强调了教育的偏向性要求；教育的人民属性，突出强调了教育的价值追求；教育的战略属性，突出强调了教育的功效施展。这三大属性中，政治属性是主要，人民属性是基础，战略属性是关jian。它们虽各有着重，但不是相互割裂的，而是相互联系、相互支持、内在统一的，需要辩证地、周全地、系统地熟悉和明确，并在实践中统筹掌握好。
牢牢掌握教育的政治属性，落实立德树人基础使命
“开国君民，教学为先。”教育具有上层修建的特征，与政治有着内在的一定联系。早在延安时期，毛泽东同志就为抗日军政大学、陕北公学提出“坚定不移的政治偏向”的办学要求。在1978年天下教育事情聚会会议上，邓小平同志指出：“学校应gai永远把坚定准确的政治偏向放在第一位。”党的十八大以来，习近平总书记高度重视教育的政治属性，强调：n永泛拖质档慕嵌瓤，任何国家、任何社会，其维护政治统治、维系社会稳固的基本途径无一不是通过教育。”
作育什么人、怎样作育人、为谁作育人，是教育的基础问题，是教育政治属性的突出体现，是建设教育强国的焦点课题。我国是中国共产党向导的社会主义国家，这就决议了大奖国际的教育必须把作育社会主义建设者和接棒人作为基础使命，作育一代又一代拥护中国共产党向导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终shen的有用人才。正像习近平总书记所指出的：“没有哪一项事业像教育这样影响甚至决议着接棒人问题，影响甚至决议着国家长治久安，影响甚至决议着民族再起和国家崛起。从这个意义上说，教育是国之大计、党之大计。”
政治属性体现我国教育的基础偏向。在习近平总书记关于教育的主要叙述中，坚持党对教育事业的周全向导、坚持把立德树人作为基础使命、坚持社会主义办学偏向、坚持扎根中国大地办教育等集中体现着教育的政治属性。它们又相互联系，最终体现在党的教育目的和作育目的上。大奖国际建设教育强国的目的，就是作育一代又一代德智体美劳周全生长的社会主义建设者和接棒人，作育一代又一代在社会主义现代化建设中可縜n笥、能担重任的栋梁之才，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。牢牢掌握教育的政治属性，就要越发突出从国家利益的大政治上看教育，周全贯彻党的教育目的，落实立德树人基础使命，坚持为党育人、为国育才，坚定不移作育德智体美劳周全生长的社会主义建设者和接棒人。从实践看，尤其是要用习近平新时代中国特色社会主义头脑铸魂育人，周全实验新时代立德树人工程。
增强和刷新新时代学校头脑政治教育。周全构建固本铸魂的头脑政治教育系统，加速构建以习近平新时代中国特色社会主义头脑为焦点内容的课程课本系统，推进党的创新理论最新效果进课本，推进大中小学思政课一体化刷新创新。打造一批n笏颊课”品牌，打造培根铸魂、启智zeng慧的高质量课本，在上好思政课这一落实立德树人基础使命关jian课程的同时，实现思政课程与课程思政有机团结、德育学科和学科德育协同育人。拓展实践育人和网络育人空间和阵地，提升社会协同力，探索课上课下协同、校内校外一体、线上线下融合的育人机制，实现全yuan育人、全历程育人、全方位育人。将新时代蝍n罄甯锢殖砂咐捌湓毯脑硌Ю碚芾砣谌胙Ｍ纺哉治教育，让学生用脚步丈量祖国大地、用眼睛发现中国精神、用耳朵谛听人民呼声、专心田感应时代脉搏，从而深刻意会“两个确立”的决议性意义，坚决做到“两个维护”，确保宽大学生shi终忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于社会主义，坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信心、中华民族蝍n笤倨鹦判，坚定不移听党话、跟党走，切实提升思政引领力。
促进学生德智体美劳周全生长、康健生长。坚持五育并举、五育融合，健全德智体美劳周全作育的教育系统。实验学生体质强壮妄想、推进学校美育浸润行动、实验劳动习惯养成妄想，加速补齐体育、美育、劳动教育短板。作育学生社会责任感和创新精神，让学生肩上有责、眼中有光、心中有爱、脚下有力，提升学生下手实践能力、解决重大问题能力和社会顺应能力，推进素质教育深入实验。
实验教育家精神铸魂强师行动。把增强西席队伍建设作为建设教育强国最主要的基础事情来抓，健全中国特色西席教育系统，忠诚党的教育事业，推动教育家精神融入西席作育培训全历程，贯串课堂教学、科学研究、社会实践各环节，建设高素质专业化西席队伍，作育有理想信心、有道德qing操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好先生，做学生磨炼品质的引路人、学习知识的引路人、创新头脑的引路人、奉献祖国的引路人。
牢牢掌握教育的人民属性，坚持以人民为中心生长教育
一心一意为人民服务，是大奖国际党的基础宗旨。坚持以人民为中心生长教育，彰显了大奖国际党人民至上的价值追求。大奖国际把教育事业称为“党和人民的教育事业”，把宽大西席称为“人民西席”，把西席中的优异代表称为“人民教育家”，就是教育人民属性的生动体现。
1950年，毛泽东同志在《人民教育》创刊号上题词：“恢复和生长人民教育是当前主要使命之一”。进入新时代，习近平总书记指出：“让老黎民过上好日子是大奖国际一切事情的起点和落脚点。”n蠼惫实娜嗣袢劝，期盼有更好的教育……期盼孩子们能生长得更好、事情得更好、生涯得更好。人民对优美生涯的向wang，就是大奖国际的奋斗目的。”2012年11月15日，党的十八届一中全会后习近平总书记与中外记者晤面时讲的这番话，一口吻谈到“两个期盼”“十个更”，排在第一位的都是教育。这体现着习近平总书记真挚深挚的为民qing怀，也为大奖国际越发深刻熟悉教育的人民属性提供基础遵照。
人民属性体现我国教育的价值追求。在习近平总书记关于教育的主要叙述中，坚持以人民为中心生长教育是大奖国际党执政为民在教育中的详细体现和生动实践，也是马克思主义唯物史观、群众史观在教育领域的详细体现，体现了目的、尺度与主体的统一，体现了本体论、价值论与要领论的统一，即坚持人民主体职位，教育生长为了人民，教育生长依赖人民，教育生长效果由人民共享；即坚持党的群众蹊径，一切为了群众，一切依赖群众，从群众中来，到群众中去，把党的准确主张变为群众的自觉行动，起劲办妥人民知足的教育。牢牢掌握教育的人民属性，就要越发突出从经济社会生长的大民生上抓教育，坚持以人民为中心、人民至上，坚定不移促进教育刷新生长效果更多更公正惠及最宽大人民群众。从实践看，尤其是要牢牢捉住教育这一人民群众最体贴最直接最现实的利益问题，推进教育公正，把提高质量作为紧迫使命，从“有学上”进而到“上勤学”，着力提升老黎民的教育获得感，切实提升民生保障力。
提高教育公共服务质量和水平。健全与生齿转变相顺应的基础教育资源统筹调配机制，建设基础教育各学段学龄生齿转变监测预警制度，优化中小学和幼儿园结构。建设“市县团结”的基础教育治理体制，因地制宜买通使用各学段教育资源，增强跨学段动态调整和余缺调配。夯实基础教育基点，深入实验基础教育扩优提质工程，增强义务教育学校尺度化建设，落实和完善普惠性民办幼儿园扶持政策，深入实验县域通俗高中振兴妄想，增强特殊群体教育、帮扶和关爱，逐步缩小区域、城乡、校际、群体教育差距，促进学前教育优质普惠、义务教育优质平衡、通俗高中优质特色、特殊教育优质融合生长，形成公正优质的基础教育系统，提升教育公共服务普惠性、可及性和便捷性。探索逐步扩大免费教育规模，探索设立一批以科学教育为特色的通俗高中，办妥综合高中。一连做好国家墟落振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶事情。
为每个孩子提供适合的教育。天下上没有两片完全相同的树叶，在着力构建德智体美劳周全作育教育系统的同时，要起劲形成以学习者为中心、支持个性化和缔造性学习的人才作育新体制新机制新模式。基础教育既要夯实学生的知识基。惨⒀缟锌蒲、探索未知的兴趣，作育其探索性、创新性头脑品质。要在全社会树立科学的人才观、成才观、教育观，加速扭转教育功利化倾向，统筹推进“双减”和教育教学质量提升，形成康健的教育情形和生态。要以教育评价刷新为牵引，让指挥棒指向素质教育，并统筹推进育人方式、办学模式、治理体制、保障机制刷新，形成人才生长的“立交桥”。
建设学习型社会。构建以资历框架为基础、以学分银行为平台、以学习效果认证为重点的终shen学习制度，形成泛在可及的终shen教育系统，提升终shen学习公共服务水平。增强教育资源共享和公共服务平台建设，建设学习型都市、学习型社区，建好国家数字大学、国家晚年大学，建设人人皆学、随处能学、时时可学的学习型社会。
牢牢掌握教育的战略属性，支持引领中国式现代化
教育是民族振兴、社会前进的主要基石，是对中华民族蝍n笤倨鹁哂芯鲆樾砸庖宓氖乱怠４犹煜虑抗似鸶胬房矗16世纪以来，全球先后形成意大利、英国、法国、德国和美国5个科学和人才中心，教育与之具有内在一致性，越来越成为国家强盛的“密码”和最为名贵的财富。
大奖国际党向来高度重视教育的战略属性和战略职位。在1985年天下教育事情聚会会议上，邓小平同志就指出：“忽视教育的向导者，是缺乏远见的、不成熟的向导者，就向导不了现代化建设。各级向导要像抓好经济事情那样抓好教育事情。”1995年，我国首ci提出实验科教兴国战略；2002年，首ci提出实验人才强国战略；2012年，党的十八大陈诉首ci提出实验创新驱动生长战略；2022年，党的二十大陈诉首ci将教育科技人才三位一体统筹部署部署；2023年，习近平总书记在主持二十届中共中央政治局第五ci集体学习时强调，“建设教育强国，是周全建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自主自强的主要支持，是促进全体人民配合富足的有用途径，是以中国式现代化周全推进中华民族蝍n笤倨鸬幕」こ獭保2024年，党的二十届三中全会进一步强调“统筹推进教育科技人才体制机制一体刷新”。
战略属性体现我国教育的基础职位。在习近平总书记关于教育的主要叙述中，坚持优先生长教育事业、坚持把服务中华民族蝍n笤倨鹱魑逃闹饕姑龋刑逑肿沤逃恼铰允粜浴＠卫握莆战逃恼铰允粜，就要越发突出从教育科技人才一体推进的大战略上办教育，坚持战略引领、支持生长，坚定不移服务社会主义现代化强国建设。从实践看，尤其是要跳出教育看教育、驻足全局看教育、着眼久远看教育，坚持教育优先生长，将建设教育强国作为周全推进强国建设、民族再起伟业的先导使命、坚实基础和战略支持，从战略全局谋划和生长教育，提升我国教育的人才竞争力、科技支持力和国际影响力。
打造战略引领实力。实验高等教育综合刷新试点，an照研究型、应用型、手艺型等基本办学定位，区分综合性、特色化基本偏向，分类推进高校刷新生长，指导高校在差异领域差异赛道施展优势、办出特色，周全构建自强卓越的高等教育系统。加速建设中国特色、天下一流的大学和优势学科，聚焦优势学科适度扩大“双一流”建设规模，建设科技生长、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才作育模式。深化博士研究生教育刷新，打造具有全球影响力的博士研究生教育。
培育壮大国家战略科技实力。施展高校教育科技人才团结点的奇异优势，深化教育科技人才体制机制一体刷新。强化高水平研究型大学国家基础研究主力军和重大科技突破策源地作用，提高基础研究组织化水平。实验基础学科和交织学科突破妄想，周全构建创新牵引的科技支持系统，在提升基础研究和原shi创新能力上下功夫，一连产出重大原创性、倾覆性科技效果，在关jian焦点手艺攻关上作孝顺，有力支持高质量生长和高水平清静。以大使命引领学科生长新偏向、人才作育新模式，建设科技创新与人才作育相互支持、发动学科高质量生长的有用机制。
作育各级种种人才。面向中小学生实验科学素养培育“沃土妄想”，面向具有创新潜质的高中学生实验“脱颖妄想”。完善人才作育与经济社会生长需要适配机制，提高人才自主作育质效。致力于塑造强盛的人才自主作育能力，作育壮大国家战略人才实力。坚持职普融通、产教融合、科教融汇，创新人才作育新模式，作育作育更多大师、战略科学家、一流科技领武士才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高手艺人才。优化人才生长政策情形，形成人人皆可成才、人人尽展其才的优异生态。
建设主要教育中心。深入推进教育对外开放，统筹“引进来”和“走出去”，周全构建开放互鉴的国际相助系统，建设具有全球影响力的主要教育中心。增强“留学中国”品牌和能力建设，提升全球人才作育和集聚能力，扩大国际学术交流和教育科研相助，起劲加入全球教育治理，为全球教育事业生长孝顺中国智慧、中国方案、中国实力。扩大中外青少年教育人文交流，促进民心相通、文明互鉴，服务推动构建人类运气配合体。
新征程上，大奖国际要坚持以习近平新时代中国特色社会主义头脑为指导，周全贯彻习近平总书记关于教育的主要叙述，坚持党对教育事情的周全向导，牢牢坚持“三大属性”，胸籧hang肮笳摺，扎实实验《纲要》，以钉钉子精神抓好落实，以百年树人的战略眼光、百舸争流的奋斗姿态，将“三大属性”的基础要求体现到提升“六大特质”、周全构建“八概略系”的历程中，转化为加速推进教育高质量生长、加速建设教育强国的生动实践。
《 人民日报 》（ 2025年03月21日 09 版）